¡ CAJAMARCA, CIUDAD SEGURA!

HOLA AMIGUITOS DEL SEXTO GRADO "B" BIENVENIDOS AL BLOG DEL CURSO Y ME GUSTARÍA SABER ¿CUÁL ES SU COMENTARIO ACERCA DE LA SEGURIDAD QUE TIENE NUESTRA CIUDAD DE CAJAMARCA? 

Módulo 8 Reflexión:

1 ¿Cómo puedo preparar y facilitar el desarrollo de una exposición?
La preparación de una exposición requiere en primer lugar conocer el tema que se va exponer, luego organizarlo de tal manera que tenga sentido todo el tema a tratar y que sea comprensible para el público, además me tendría que valer de programas de computación como power point por ejemplo para hacer de mi exposición más agradable y simpática para nuestro público participante.
2 ¿Cómo puedo brindar retroalimentación constructiva?
· Utilizando los blogs con temas de interés para nuestros alumnos, logrando en sus comentarios un aprendizaje interactivo y agradable.

PREGUNTA FINAL:
De todo lo aprendido, ¿qué creo que tendrá más impacto en el aprendizaje de los estudiantes?
El uso del blogs en el aprendizaje por proyectos será muy interesante e impactante.
Tambien la evaluación formativa y la pregunta esencial nos ayudara a una renovación total de la forma tradiconal como se venia trabajando.

Módulo 7 Reflexión:

· ¿Cómo facilitar una clase centrada en el estudiante?
Utilizando el aprendizaje por proyectos, con actividades significativas del contexto de nuestros alumnos y formulándoles preguntas profundas que le inviten a reflexionar fortaleciendo su aula pensante.
· ¿Cómo utilizar la tecnología para apoyar la propia práctica?
Haciendo suyos el software educativo y otros programas similares.
Utilizando también los blogs, wikis, correos y plataformas que nos ayuden a trabajar con nuestros alumnos

Módulo 6 Reflexión:

• ¿Cómo ayudar a los estudiantes a convertirse en alumnos autónomos?

Inculcando la cultura de la coevaluación y autoevaluación.

Con actividades interactivas significativas.

• ¿Cómo apoyar las diferentes necesidades de los alumnos?

A través de la evaluación formativa el docente determina las necesidades educativas

que tienen sus alumnos y realiza una labor pedagóca individualizada.

Módulo 5 Reflexión:

Este módulo me ha ayudado a pensar en la evaluación centrada en el estudiante de las siguientes maneras:

• Involucrar a los estudiantes en el proceso de evaluación.


• Inculcar la evaluación continua en el estudiante.


• los estudiantes monitorean su proceso de autoevaluación.

Módulo 4 Reflexión:

1. ¿como se puede usar la tecnologia de manera mas efectiva para apoyar y evaluar el aprendizaje del estudiante?
El estudiante construye su conocimiento a través de la información que adquiere en internet, por ser una herramienta, un interfaz interactivo, logrando en ellos el desarrollo de un pensamiento superior y son capaces de autoevaluarse al quedar complacidos con sus conocimientos adquiridos, obviamente el internet siempre le motivara para seguir indagando, navegando.
2. La creación de un ejemplo en rol de estudiante ¿como puede mejorar el diseño pedagógico?
la creación demuestra la capacidad del alumno para construir poco a poco y de manera agradable sus conocimientos.

3.¿como puede asegurarse que los estudiantes logren los objetivos de aprendizaje creando proyectos en rol de estudiante?
Implementando la autoevaluación formativa permanentemente.

Módulo 3 Reflexión

Mi reflexión sobre el impacto del Internet en el
aprendizaje de mis alumnos es:
El aprendizaje en mis alumnos es mas significativo por que ellos mismos buscan la informacion de manera interactiva, son nativo digitales, es su mundo, es la forma como les gusta aprender y se siente comodos realizando sus actividades pedagogicas.

a) ¿Cómo va a incorporar el uso de Internet en su unidad?
Con el blogs a través de sus comentarios a temas propuestos por mi parte como docente.

Buscando información en internet.

b) ¿Cómo utilizará Internet para ayudar a los estudiantes a
desarrollar las habilidades del siglo XXI y el pensamiento de orden
superior?

C on el desarrollo de proyectos significativos plasmados en el blogs del curso, lograremos el trabajo colaborativo, la indagación por parte de los alumnos en los buscadores de internet, etc.